Methode: Delft- Haagse LCs

​

Grote maatschappelijke uitdagingen zoals rondom de problematiek van klimaatadaptatie, vragen om nieuwe manieren van werken, leren en innoveren. Op de TUD werken we nu al geruime tijd samen met partners in een omgeving waar wordt ingezet op het bundelen van kennis en expertise van zowel publieke als private organisaties. Deze stakeholders hebben elkaar nodig om te innoveren en complexe vraagstukken aan te pakken. Maatschappelijke problemen staan niet op zich, zo ook niet de oplossingen. LCs bieden een omgeving waar grenzen tussen soms sterk verschillende werelden worden verbonden waardoor expertise en ervaring samen wordt gebracht en benut om tot innovatieve resultaten te komen. LCs gebruiken wij in dit project voor verschillende verschijningsvormen van samenwerkingsverbanden tussen organisaties en andere (niet of minder georganiseerde) partijen, die het collectief vermogen vergroten van innoveren, werken en leren. (Kerngroep Netwerk Learning Communities. (2023). Door het creëren van een gezamenlijk belang kan de route worden bepaald voor toekomstige te zetten stappen voor de samenleving als het gaat om innovatieve oplossingen. Dit biedt bedrijven perspectief voor investeringen en burgers zekerheid. Grenswerken is een vaardigheid die getraind wordt in LCs. 

​

Binnen de TUD hebben we hebben een infrastructuur ontwikkeld om studenten van hbo, wo en beroepsonderwijs, samen te laten werken, te leren en innoveren met stakeholders, overheden en burgers rondom maatschappelijke complexe vraagstukken. Studenten vormen interdisciplinaire teams en ervaren op authentieke wijze de complexiteit door de pluralistische betrokkenheid van onderzoekers, private sector, publieke sector, mbo, hbo, burgers en maatschappelijke organisaties. Door verbindingen te leggen tussen LCs vormt zich een overkoepelend ecosysteem. Door deze structuur wordt studenten een rijke leeromgeving geboden die transdisciplinair onderwijs faciliteert, hen uitrust met transformatieve vaardigheden en hen confronteert met de realiteit van hoe ze daadwerkelijk impact kunnen maken ten behoeve van een betere samenleving.